CONVITE - Fórum Gaúcho pela Melhoria das Bibliotecas Escolares

C O N V I T E

O FÓRUM GAÚCHO PELA MELHORIA DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES tem a honra de convidar Vossa Senhoria para a REUNIÃO MENSAL, a ser realizada no dia 04/09/2009, às 14h, no Auditório do FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA E COMUNICAÇÃO – Rua Ramiro Barcelos, nº 2705 em Porto Alegre, com a seguinte programação:

III ENCONTRO PELA MELHORIA DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

14h - ABERTURA E AÇÕES DO FÓRUM

Presidente do Conselho Federal de Biblioteconomia - Nêmora Arlindo Rodrigues

Presidente do CRB-10 - Débora Dornsbach Soares

Direção da FABICO - Vice -Diretora e Prof. Regina Helena Van Der Laan

Câmara Municipal de POA -Vereadora Fernanda Melchionna e Silva–Frente Parlamentar de Bibliotecas Escolares

Comissão de Educação e Cultura – CRB – 10 - Loiva Teresinha Serafini – AnaGriebler e Sonia Zanotto

14h 30min –Sistema Municipal de organização de biblioteca escolares de Novo Hamburgo -Prof. Leandro Lemos Prado

RELATO DE EXPERIÊNCIAS – BOAS PRÁTICAS EM BIBLIOTECAS ESCOLARES- PROJETOS DE ORGANIZAÇÃO E DINAMIZAÇÃO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES.

15h15min - WEB 2.0 em Bibliotecas Escolares
A Web 2.0 veio revolucionar a forma como lidamos com a Internet. O mundo da informação deixou de ser estático e fechado sobre si mesmo, para passar a ser dinâmico e colaborativo, dispondo-se a ir ao encontro dos interesses do utilizador. De mero espectador, o utilizador passou a controlar o conteúdo, a forma como a ele acede e como estrutura a informação disponível. Num universo em constante mutação, é responsabilidade do bibliotecário, enquanto profissional da informação, adaptar-se à evolução da tecnologia e dela tirar o melhor partido. Nesse sentido, o objetivo desta palestra é dar a conhecer o vasto leque de serviços, ferramentas e softwares da Web 2.0 na área das bibliotecas escolares, salientando o que estas ferramentas podem trazer para o serviço e para os utilizadores.
Professoras Eliane Moro e Lizandra Estabel do Curso de Especialização em Bibliotecas Escolares e Acessibilidade- FABICO/UFRGS.

16h15 min - Sistema Municipal de organização de biblioteca escolares de Lindolfo Collor - Márcia Tatina Dieter - Diretora da Cultura e TurismoRELATO DE EXPERIÊNCIAS – BOAS PRÁTICAS EM BIBLIOTECAS ESCOLARES- PROJETOS DE ORGANIZAÇÃO E DINAMIZAÇÃO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES.

INSCRIÇÃO GRATUITA / Vagas limitadas – 150 lugares

Informação – inscrição – com Denise e Beatriz – http://crb10.isishome.net/bib-e

Fones: 51 3232-2880 ou 51 3232-2856 fiscaletica@terra.com.br ou crb10@terra.com.br – Horário de atendimento- 9h as 18h.

Data: 04 de setembro de 2009 – 14h às 18h

Local: Auditório da FABICO – Térreo – Rua Ramiro Barcelos, nº 2705 Porto Alegre – RS

VENHA, NÓS TE CONVIDAMOS, SEJA VOCÊ TAMBÉM UM PARCEIRO DESTAIDEIA E INTEGRE O NOSSO FÓRUM

Enade: alunos de cursos a distância têm as mesmas notas que os de Ensino Superior presencial

Educação 19/07/2009 20h26min

Graduação é uma das que mais crescem no país, chegando a cerca de 760 mil matriculados

Alunos que cursaram educação a distância tiraram as mesmas notas no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) quando comparados aos que fizeram cursos de ensino superior presenciais.
Ainda visto com desconfiança por alguns sob o argumento de que a qualidade seria comprometida, o ensino a distância é um dos que mais crescem no país, chegando a cerca de 760 mil alunos matriculados na graduação. A discordância com relação à criação de um curso não presencial foi uma das razões da greve na Universidade de São Paulo (USP), que terminou neste mês. O curso foi adiado.
Um estudo analisou pela primeira vez formandos com características semelhantes — idade, renda, estado civil, se trabalha ou não, se estuda em instituição pública ou não — das duas modalidades de ensino.
A pesquisa, feita pelo Instituto Nacional de Pesquisas e Estudos Educacionais (Inep), do Ministério da Educação (MEC), é considerada importante por especialistas por causa da comparação entre alunos com o mesmo perfil, já que as variáveis podem interferir no desempenho.
Estudo anterior do próprio Inep havia apenas analisado médias gerais dos dois grupos.
— O perfil de alunos de educação a distância, em geral, é diferente do presencial. Eles são mais velhos, trabalham — diz um dos autores do estudo, Thiago Leitão.
O ensino é feito por meio de tecnologias de informação e comunicação, principalmente a internet. As provas devem ser presenciais e há encontros periódicos com professores. As bases legais para a educação a distância estão na Lei de Diretrizes e Bases, de 1996.
O estudo analisou os únicos quatro cursos a distância em que a quantidade de formandos pode ser comparada às suas versões presenciais: Administração, Matemática, Pedagogia e Serviço Social. Juntos, tinham 288 mil alunos em 2007, 78% do total de alunos naquele ano — ainda não há dados por curso de 2008.
Foram usadas notas do Enade (exame que substituiu o Provão) de 2005, 2006 e 2007. Os resultados da prova de 2008 ainda não saíram. Os técnicos do Inep compararam primeiro as notas médias no Enade de todos os alunos dos dois grupos.
Os estudantes de educação a distância tiveram, em geral, 6,7 pontos a mais do que os de cursos presenciais. Na análise de alunos com o mesmo perfil, a diferença na nota foi de 0,23 (a favor da presencial), considerado estatisticamente igual a zero.

As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

Comissão aprova exigência de universalização de biblioteca escolar

Substitutivo também prevê bibliotecário com formação superior e acesso à internet nas bibliotecas. Proposta segue para a CCJ.

A Comissão de Educação e Cultura aprovou na quarta-feira (15) proposta que exige a instalação de bibliotecas em todas as escolas públicas de educação básica e a presença de bibliotecários com formação de nível superior nessas bibliotecas. O texto também determina que o acervo desses locais seja permanentemente atualizado e mantido em local próprio, atraente e acessível, com disponibilidade de acesso à internet.As medidas estão previstas no substitutivo do deputado Alex Canziani (PTB-PR) aos projetos de Lei 3044/08, do deputado Sandes Júnior (PP-GO); e 4536/08, do deputado Marcelo Almeida (PMDB-PR).O substitutivo também estabelece que cada sistema de ensino, de acordo com as condições disponíveis e com as características locais, terá a prerrogativa de organizar o trabalho dos bibliotecários, admitido o atendimento a mais de uma biblioteca escolar por um mesmo profissional. Segundo o texto, os sistemas de ensino da União, dos estados e dos municípios deverão garantir capacitação específica aos bibliotecários para atuar como mediadores entre os alunos e a leitura, de modo a contribuir para a formação efetiva de leitores. A proposta define um prazo de cinco anos para implementação das medidas previstas.O substitutivo altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei 9.394/96).

Qualidade da educação: Alex Canziani disse que os projetos vêm em socorro da qualidade da educação brasileira. "O mau desempenho dos nossos alunos, no que diz respeito às habilidades de leitura e de interpretação do texto escrito, tem sido amplamente denunciado pelos resultados de avaliações oficiais", afirma. Entre essas avaliações, ele cita o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA).

Mais informações acesse: http://www2.camara.gov.br/internet/homeagencia/materias.html?pk=137679&pesq=bibliotecário

Artigo Publicado na Revista Transinformação, n.1, vol.21 (2009)

Na edição de nº 1, vol. 21 de 2009 da Revista Transinformação, da PUC-Campinas, foi publicado o artigo: A Formação de Professores e a Capacitação de Bibliotecários com Limitação Visual por meio da EAD em Ambiente Virtual de Aprendizagem, da autoria das professoras e pesquisadoras do Grupo de Pesquisa LEIA, Lizandra Brasil Estabel e Eliane L. da Silva Moro, em parceria com a Profª Drª Lucila M. Costi Santarosa, do NIEE/UFRGS.

O referido artigo apresenta pesquisa sobre o uso e a apropriação das Tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs) pelas Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (PNEEs) com limitação visual e os processos de interação e de aprendizagem por esses sujeitos em um ambiente virtual de aprendizagem (AVA). O cenário desta pesquisa é o AVA TelEduc e as suas ferramentas, bem como as ferramentas de comunicação e de interação externas ao ambiente, como o MsChat e o Skype. Fazem parte deste processo quatro sujeitos com limitação visual (SB, AL, NO e AM), professores e bibliotecários dos cursos PROINESP, da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação (SEESP/MEC), em parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), por meio do Núcleo de Informática na Educação Especial (NIEE) e do BIBLIOTEC II, Curso de Extensão em Bibliotecas Escolares e Acessibilidade, do Departamento de Ciências da Informação da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação (DCI/FABICO), da UFRGS. O problema de pesquisa pretende verificar como ocorre, na formação a distância em Ambientes Virtuais de Aprendizagem, o processo de apropriação e de interação, no uso das TICs, de professores e de bibliotecários com limitação visual. Dentre os objetivos, destacam-se os de propiciar a formação e a qualificação a distância de professores e bibliotecários com limitação visual, por meio de AVA e avaliar os processos de apropriação, de interação e a inclusão social, digital e profissional. A epistemologia vygotskyana foi a base desta pesquisa e a linha mestra do processo pedagógico.
A partir das análises realizadas dos processos de apropriação e de interação dos sujeitos desta pesquisa, pode-se concluir que SB, AL, NO e AM conseguiram apropriar-se das ferramentas e serem mediadores deste processo de apropriação pelos seus alunos e interagiram entre eles (sujeitos), com os colegas, com os formadores e com os alunos por meio do uso das ferramentas, sendo incluídos em um ambiente virtual de aprendizagem.

Para acessar o artigo completo, clique em: http://revistas.puc-campinas.edu.br/transinfo/include/getdoc.php?id=664&article=332&mode=pdf

Grupo de Pesquisa: LEIA (Notícia na Rede Saci)

O Grupo de Pesquisa LEIA, no dia 13 de julho foi notícia na Rede SACI (Solidariedade, Apoio, Comunicação e Informação). Agradecemos a divulgação no Site desta Rede que tem contribuído para a informação, inclusão, educação e trabalho das Pessoas com Necessidades Especiais.

Mais informações no link: http://www.saci.org.br/index.php?modulo=akemi&parametro=25923

Projeto CAPATEC: Jornal Correio do Povo (11/07/09)

CORREIO DO POVO
PORTO ALEGRE, SÁBADO, 11 DE JULHO DE 2009

Bibliotecas e tecnologia em debate

A dinamização dos processos tecnológicos de acesso aos acervos nas bibliotecas universitárias e a capacitação dos profissionais que atuam nesta área estão sendo debatidos na Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação Social da Ufrgs (Fabico). O encontro, que termina hoje, reúne bibliotecários, professores e estudantes para discutir o uso das mídias no trabalho e formas para melhorar a acessibilidade dos usuários ao material bibliográfico. Para uma das coordenadoras do curso e professora da Ufrgs, Iara Neves, é preciso atualização em todos os polos do programa Universidade Aberta do Brasil (UAB). 'A tecnologia vem abrindo espaços, mas também exige mais efetividade dos profissionais da área para que se obtenham os melhores resultados no emprego dessas novidades', sustentou. Também está sendo debatido o projeto pioneiro de especialização em bibliotecas escolares, mediado por computador e com participantes de todo o país.A capacitação contou com a participação de representantes de 45 polos de instituições públicas de Ensino Superior da região Sul. 'É um trabalho desenvolvido como Pró-Licenciatura, dividido em três módulos, sendo dois presenciais (sobre novos conceitos tecnológicos e o Catálogo Informatizado de Bibliotecas e seus acervos), e um ministrado pelo Ensino à Distância e mediado por computador'.Para a coordenadora Eliane Moro, é necessário que as universidades e as escolas tenham à disposição pessoal capacitado para propiciar o conhecimento sobre as ferramentas e técnicas de uso da informática para o acesso à informação. 'Claro que isso também passa pelo investimento de recursos, como vem ocorrendo na maioria das universidades públicas', explicou. Já a professora do Instituto Federal do RS, Lizandra Estabel, entende que a formação de tutores, que são profissionais responsáveis pela intermediação e pelo assessoramento no uso dos equipamentos e tecnologias, vai crescer com os cursos, como o ministrado na Fabico.

Projeto CAPATEC

O CAPATEC: Curso de Extensão de Capacitação de Auxiliares de Bibliotecas dos Polos da UAB da Região Sul, na Modalidade EAD, promovido e executado pelo Núcleo de Informação e Leitura (NIL), do Departamento de Ciências da Informação (DCI), da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação (FABICO) da UFRGS, junto aos Polos da Universidade Aberta do Brasil (UAB) – Região Sul, estará sendo realizado, em Porto Alegre, no período de julho a dezembro de 2009 e será oferecido a três participantes de cada um dos 45 polos atuais: o Coordenador do Polo, o Secretário do Polo e o responsável pela Biblioteca e pelo atendimento aos seus usuários/leitores/estudantes. O Módulo I do Curso, ocorrerá no período de 9, 10 e 11 de julho de 2009, presencialmente na FABICO/UFRGS. Serão capacitadas 135 pessoas para atuarem nas Bibliotecas dos pólos da UAB.

Musicografia Braille

Conforme a indicação da nossa colaboradora, Elisângela Gomes, do Curso de Biblioteconomia da FABICO/UFRGS, estamos disponibilizando acesso a notícia divulgada no Jornal Nacional, do dia 8 de julho de 2009.

Computador ajuda cegos a compor música
Um programa de computador que pode mudar a vida de músicos cegos foi lançado nesta quarta em Brasília. Usando a internet, a pessoa pode passar uma partitura para o braille, e de graça. Socorro Araújo, nome artístico, Soara. Apaixonada por música. Formada em canto, já lançou o primeiro CD. Composições próprias. Cega, ela lembra das dificuldades. Não havia partituras em braille, muito menos exercícios. “Muitas vezes em sala de aula a gente ficava boiando por falta do material, contraponto, seja ritmo, sofejo. A gente ficava meio perdida”, diz Soara. A cantora Sara Bentes reclama de discriminação. Ela queria ser corista, mas nem conseguiu fazer o concurso. “Por eu não ter acesso a uma partitura, eu fui recusada”. A maior dificuldade do estudante de música que é cego é acompanhar a aula. O material raramente tem versão em braile. Por isso, muitos desistem do curso ou nem são aceitos em escolas de música. Mas, agora com um novo programa de computador, o estudante cego vai deixar apenas de ser ouvinte. O musibraile é uma espécie de tradutor da linguagem musical. Em português, vai guiando o cego até converter partituras para o braille. Qualquer um pode baixar o programa de graça da internet e o professor de música não precisa saber braille para ensinar. “O professor não precisa ser especializado em musicografia ou saber com excelência o braille. Ele vai entender que o cego sabe o braile. É a maneira de ele escrever o braille. Então o cego vai aprender a musicografia em braile”, diz a coordenadora do projeto, Dolores Tomé. O músico Orlando Britto, carreira firme em Campo Grande, sempre usou a sensibilidade aguçada para superar as dificuldades, mas o musibraille vai ajudar muito na hora de compor. “Não vai ser mais dificultoso. Aquela coisa de eu ter arrumar alguém pra me ditar, pra eu passar pro braile”, disse.

Para acessar o vídeo, clique aqui.

FÓRUM GAÚCHO PELA MELHORIA DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

O GRUPO LEIA participa e apóia as ações para a Melhoria das Bibliotecas Escolares e do Projeto Mobilizador BIBLIOTECA ESCOLAR CONSTRUÇÃO DE UMA REDE DE INFORMAÇÃO PARA O ENSINO PÚBLICO, do sistema CFB/CRBs.

Ao lado, o cartaz de divulgação desta campanha.

Convidados a toda a comunidade a unir-se a nós neste projeto de mobilização.

Na primeira sexta-feira do mês ocorre o Fórum e todos estão convidados.

A próxima reunião será no dia 7 de agosto, às 14h, no Auditório do FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA E COMUNICAÇÃO – Rua Ramiro Barcelos, nº 2705 em Porto Alegre.

Maiores informações sobre o projeto, inclusive para download, acesse: http://www.crb10.org.br/nnotinte.htm#projmob

Participe!

Biblioteca ESCOLAR: um mundo de saber espera você!

Ministério da Educação lança o MecDaisy: acessibilidade para pessoas com limitação visual

O Ministério da Educação lança o MecDaisy, uma solução tecnológica que permitirá a produção de livros em formato digital acessível, no padrão Daisy. Desenvolvido por meio de parceria com o Núcleo de Computação Eletrônica da Universidade Federal do Rio de Janeiro - NCE/UFRJ - o Mecdaisy possibilita a geração de livros digitais falados e sua reprodução em áudio, gravado ou sintetizado.
Este padrão apresenta facilidade de navegação pelo texto, permitindo a reprodução sincronizada de trechos selecionados, o recuo e o avanço de parágrafos e a busca de seções ou capítulos. Possibilita também, anexar anotações aos arquivos do livro, exportar o texto para impressão em Braille, bem como a leitura em caractere ampliado. Todo texto é indexado, facilitando, assim, a manipulação através de índices ou buscas rápidas.
Além dos benefícios do Mecdaisy às pessoas com deficiência visual ou física que podem ter acesso à leitura sob a forma de áudio e texto digital, destaca-se que está disponível a metodologia para geração de livros neste padrão, que poderá ser utilizada gratuitamente nas escolas e instituições de educação superior, para garantia da acessibilidade.

Para download do programa ou mais informações acesse: http://intervox.nce.ufrj.br/mecdaisy/