segunda-feira, 29 de novembro de 2010

Fórum é notícia no site da Câmara de Vereadores de Camaquã


Nesta sexta-feira (26/11) ocorreu no Cine Teatro Coliseu a 19ª Reunião do Forum Gaúcho sobre melhorias nas Bibliotecas Escolares em Camaquã. No encontro o mais importante assunto tratado foi sobre leitura, o Presidente do Legislativo Camaquense, Vereador Renato Dillmann, participou do evento representando a instituição. “Ler é a melhor maneira de encontrarmos um mundo diferente do que vivemos, através dela, podemos viajar sem sair do lugar”, disse Dillmann. A reunião que começou pela manhã também contou com a participação de professores e bibliotecários da Capital Gaúcha, que acompanharam atentamente a apresentação das escolas locais e apresentaram seus trabalhos.

Camila (acad. do Curso de Biblioteconomia da FABICO/UFRGS), Profª Eliane Moro, Andrelli (acad), Profª Lizandra Estabel e Sabrina (acad).

quinta-feira, 25 de novembro de 2010

Na Paraíba, deficientes visuais cobram regulamentação do livro


Jornal O GIRASSOL ***Matéria publicada em 23/11/2010.

Na Paraíba, deficientes visuais cobram regulamentação do livro acessível

"Não estamos pedindo que as editoras distribuam gratuitamente livros para os portadores de deficiência visual, apenas queremos que elas disponibilizem para a venda essas publicações no formato braile edigital, que são adequados para nós". O desabafo foi feito pela bibliotecária do núcleo de educação especial da Universidade Estadual da Paraíba, Ana Lúcia Leite [Especialista em Bibliotecas Escolares pela FABICO/UFRGS], ao cobrar a regulamentação da Lei do Livro,durante em entrevista no estande do Senado no 1º Salão Internacional do Livro da Paraíba.
Sancionada em 2003, a Lei 10.753 institui a Política Nacional do Livroassegurando ao cidadão, em seu capítulo I, o "pleno exercício do direitode acesso e uso do livro". Já no parágrafo único do artigo 2o, a lei fornece uma relação de itens que são considerados livros. Entre eles estão "os livros em meio digital, magnético e ótico para uso exclusivo de pessoas com deficiência visual" e os livros impressos no sistema braile.
Ana Lúcia explicou que, apesar da lei, as editoras não cumprem a determinação de oferecer os livros no formato apropriado para os cegos sob a alegação de que poderiam estar infringindo algum direito autoral. Por isso ela ressaltou a necessidade de essa legislação ser regulamentada o mais rapidamente possível. O bibliotecário e documentalista do setor braile da Biblioteca Central da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Josenildo Costa, apoiou a reivindicação. Ele também pediu aos senadores a aprovação de uma legislação que isente de impostos e crie subsídios para a aquisição de equipamentos que minimizem as desvantagens dos portadores de deficiência.
- Existem vários equipamentos que servem como importantes ferramentas de trabalho para os cegos, mas eles custam muito caro. Essa seria uma ajuda bastante significativa que o Senado estaria oferecendo aos portadores dedeficiência visual. Em Portugal o governo fornece muitos desses produtos sem cobrar nada. No Brasil infelizmente ainda não há uma política pública nesse sentido - lamentou Josenildo Costa.
Tanto Ana Lúcia quanto Josenildo são portadores de deficiência visual.Eles receberam, em nome de suas instituições, as publicações em braile do Senado. Além da Universidade Estadual da Paraíba e da Universidade Federal da Paraíba, também foram contempladas com as doações o Institutodos Cegos de Campina Grande, a Associação Paraibana de Cegos e a Escola Municipal Carlos Neves da Franca.
Representando a Escola Carlos Neves da Franca, a professora portadora dedeficiência visual Denise Karina Lopes Bezerra explicou que está trabalhando no desenvolvimento de um projeto de educação inclusiva na área de deficiência visual. Os livros doados pelo Senado foram Lei de Falências, Lei Antidrogas, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Legislação Desportiva, Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, O Velho Senado (Machado de Assis), Um passeio de Bonde (Artur Azevedo) e Eu Senadoro um Passeio (Ziraldo). (Informações da Agência Senado)

terça-feira, 23 de novembro de 2010

Camaquã sedia 19ª Reunião do Fórum Gaúcho pela Melhoria das Bibliotecas Escolares

Fonte: Assessoria de Imprensa Prefeitura Camaquã

Camaquã será palco da 19ª Reunião do Fórum Gaúcho pela Melhoria das Bibliotecas Escolares no dia 26 de novembro no Cine Teatro Coliseu. O evento abordará o tema Abraçando a Biblioteca Escolar e contará com a participação de bibliotecários de toda a região. [Alunos do Curso Técnico em Biblioteconomia do IFRS, acadêmicos do Curso de Biblioteconomia da FABICO/UFRGS, bibliotecários, professores e comunidade em geral].
O evento é uma realização da Prefeitura Municipal de Camaquã através da Secretaria Municipal de Educação, e conta com o apoio da Afubra, CRB 10 e FABICO/UFRGS.

O encontro contará com a participação do escritor Jeferson Assunção no painel Biblioteca, Leitura e Integração Cultural e das professoras Dra. Lizandra Estabel e Dranda Eliane Moro e da Presidente do CRB-10 Loiva Serafini no painel Organização de bibliotecas escolares/aspectos técnicos, pedagógicos e de legislação. Haverá também apresentações artísticas e relatos de experiência do Projeto Abraçando a Biblioteca Escolar.

As inscrições gratuitas são limitadas em 200 vagas e podem ser realizadas pelos telefones: 51-3671-3496, 51-3671-8999 ou 51-3232-2880.



Programação
9h30min - Recepção
10h - Abertura oficial
Prefeito Municipal de Camaquã - Ernesto Molon
Presidente da Câmara Municipal - Renato Dillmann
Secretária Municipal de Educação - Marisa Chaves Albuquerque
Coordenadora da 12ª CRE - Ana Margaret Kalata
Presidente CRB10 - Loiva Teresinha Serafini

10h30min - Apresentação da Invernada Artística da EEEM Ana César
11h - Painel I – Biblioteca, Leitura e Integração Cultural com Jeferson Assunção (escritor)
12h – Almoço em Restaurante da Cidade
14h - Apresentação Artística - EMEF Érico Veríssimo
14h30min - Relato de experiência do Projeto “Abraçando a Biblioteca Escolar”, EMEF Boa Ventura Cardoso da Silva e EMEF Sepé Tiarajú
15h30min - Painel II - Organização de bibliotecas escolares/aspectos técnicos, pedagógicos e de legislação com a Prof. Dra. Lizandra Estabel, a Prof. e Bibliotecária Dranda Eliane Moro e a Presidente do CRB-10 Loiva Serafini
17h – Coffee e Encerramento
17h30min – Visita a pontos turísticos

quarta-feira, 10 de novembro de 2010

Menção Honrosa: Curso Mediadores de Leitura na Bibliodiversidade

O Grupo de Pesquisa LEIA e a Equipe de Coordenação do Curso Mediadores de Leitura na Bibliodiversidade, compartilha com os professores, tutores e participantes do Curso e a comunidade em geral o convite recebido da SEAD/UFRGS para homenagem e Menção Honrosa no Evento comemorativo dos 10 anos do Fórum EAD/UFRGS.
Publicamos abaixo o teor do convite encaminhado pela Equipe da SEAD.

Prezados professores coordenadores de cursos Modalidade a Distância,

Reconhecendo o seu comprometimento e dedicação ao trabalho acadêmico na área de Educação a Distância, é com grande satisfação que a SEAD/UFRGS convida-o(a) para receber Menção Honrosa pelo trabalho realizado. A homenagem terá lugar durante o evento de comemoração dos 10 anos do Fórum de EAD/UFRGS, a realizar-se no dia 17 de novembro(quarta-feira) às 14h30min, na sala Fahrion, 2º andar da Reitoria.
Salientamos que a entrega do documento Menção Honrosa realizar-se-á das 14h às 14h30min e que após o evento será oferecido um coquetel de confraternização.

Esperando contar com a sua presença, agradecemos antecipadamente.

Na terça-feira, dia 16 de novembro, a programação será divulgada na página da SEAD, disponível em
http://paginas.ufrgs.br/sead/
Atenciosamente,

Equipe SEAD

sábado, 6 de novembro de 2010

Leitura em Casa e na Escola....

Leitura em Casa e na Escola, por Dilan Camargo*

A literatura tem uma missão formadora, enquanto o conhecimento tem uma função conformadora. Um menino de dois anos e meio, de uma escola de Educação Infantil portuguesa, depois de ouvir a leitura de poemas por sua professora, e estimulado a se expressar, disse: “Se eu não existisse, eu ficava triste”. Essa criança, mesmo sem estar alfabetizada, foi capaz de criar um belo e profundo verso. Isso mostra o quanto já nascemos lendo e nos expressando diante da vida e do mundo. As crianças nascem e logo aprendem a ler as pessoas e objetos ao seu redor. Aprendem a interpretar fatos e emoções, principalmente em sua profunda interação afetiva com a mãe ou com sua cuidadora. Pais e especialistas em educação sabem a importância do estímulo linguístico na formação de uma criança. Este é passado aos bebês pela fala afável, pelas cantigas de ninar, e até mesmo por sons ininteligíveis, mas dirigidos à sua atenção. Para os maiorzinhos, o estímulo linguístico faz-se através da contação de histórias de encantamento, magia, mistério, medo, aventura. E da leitura de poesia, pois esta liberta a nossa capacidade de expressão.A leitura para as crianças, ou a leitura feita por elas mesmas, em casa ou na escola, não precisa de técnicas sofisticadas. Precisa apenas dela mesma, da leitura em si, do ato de ler um texto, de preferência em voz alta. Em alto e bom som. Pais e professores, quando forem ler para os seus filhos ou seus alunos, precisam apenas entregar-se, com alegria e arte, a esse momento único de comunhão humana entre gerações. Os adultos visitam a sua infância e as crianças aprendem a confiar no mundo adulto. Já a leitura feita pelas próprias crianças, em casa ou na escola, precisa apenas de um livro na mão e de muita imaginação na cabeça. Pode ser acompanhada de uma intermediação sensível e inteligente dos pais ou da professora, sem interferência nas formas e nos ritmos do ato de leitura de cada um, junto com um suave e lúdico encorajamento. Os educadores e os pais mais dedicados sabem o quanto é necessário, em todo o período da infância, seja nas famílias ou na educação infantil e nas séries iniciais, despertar, vivenciar, enriquecer e ampliar a capacidade linguística da criança. Esta vai se constituir num fundamento cognitivo determinante para o seu bom desenvolvimento em todas as etapas da sua vida e em todas as áreas do conhecimento. As crianças apresentam-se à vida e ao mundo com a sua imaginação, espontaneidade, pureza, percepção mágica e intuitiva, e com um repertório linguístico ainda pouco contaminado por outras linguagens empobrecidas de conteúdo e sentido. Estão abertas para a experiência e o aprendizado da língua viva, propiciada apenas pela boa literatura. Sempre é preciso lembrar a observação da professora Regina Zilbermann de que a literatura tem uma missão formadora, enquanto o conhecimento tem uma função conformadora. A harmonia e o equilíbrio entre ambas dá-se pela capacitação linguística das crianças, adquirida através da leitura literária, se possível, diária. A literatura, para grandes e pequenos, ensina-nos que uma vida simples e boa é sempre um caminho de aprendizado e não uma pista para se baterem recordes.
*Escritor, cientista político

Fonte: Zero Hora